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闻人博古对答：“什么任务？你说啥是啥！”
百里良骝又问：“那你担任什么职位？”
闻人博古理所当然地说：“你让干啥我就干啥！”
众人哈哈大笑！
不过一想这个回答……没毛病！
笑过以后百里良骝说道：“古农坞周边约盟教育署长闻人博古请到前面来我要对你的施政方针展开正式问询并且对你的责任提出几点要求；不但是你对所有的署长级主官我都会有问询、有要求这也变成你们任命程序的一部分；同时这个过程也是在公众面前进行这个程式本身就是把你们这些主管一方的署长们交给公众监督！因此我邀请所有的听众一起把今天的内容都作为你们评定这些署长的标准凡是有不达标的、违法乱纪的、阳奉阴违的、欺上瞒下的、损公肥私的都可以向我举报也可以通过我们约盟区的正管机构安警署长武凌霜举报！一经查实一定按相关规定处理。”
这个时候闻人博古已经走到了百里良骝面前在那里立正站好。
百里良骝严肃地问：“刚才我说的这次你都听清楚了吧？如果没听清楚后果严重啊！有没有觉得腿都发抖了？”
闻人博古一笑说道：“听清楚了！我发抖？笑话！我就怕你没有严格要求没有公众监督！如果不是刚才你说的几条我对当这个什么教育署长真的兴趣不大！你这样一说我反而倒兴趣浓厚了！你现在开始吧问询也行提要求也行一切随你。”
“好！痛快！我问你你这个教育署长最资本的职责是什么？”
“最基本的就两条我要教每一个都知道第一作什么样的人；第二怎么生存。”
“有意思！有意思！详细说说！”
“作什么样的人就是教育所有人知道什么是好歹！不知道好歹是我的失职；知道好歹没有去作好人反而去作坏人是当事人的责任该坐监坐监该偿命偿命木匠带枷自作自受。”
“嗯这是道德规范方面的教育了第二条怎么回事？”
“第二条就是基本知识和技能也就是根据每一个人的特长教会他们一些特使本领让他们都有一技之长能够自食其力得以生存。”
“嗯还有吗？”
“这是基础教育还有一些特殊教育就是根据需要教育出一些特殊的人才高级人才比如对付敌人的侵略；前面的那些基础教育无疑是我们教育署的根本后面的这些教育只是根据需要临时增加；还有一个原则就是前面的基础教育所有的人都有权利得到而且必须得到；而后面的这种教育只有经过一定的程序选拔和批准才能提供给当事人。”
百里良骝点了点头：“不错！简单而全面所有关心约盟区教育的公众都有责任监督闻人博古署长完成他的职责！在此基础上我对教育署长也有一些要求。”
“你说！”
“我的要求就是中西结合、古今贯通、上下划线、两手都硬十六字方针听清楚没有？”
“听清楚是听清楚了不过需要澄清一下前面八个字我想我清楚是怎么回事后面的上下划线和两手都硬怎么理解？”
“上下划线就是作为一个古农坞周边约盟居民要有一个明确的道德底线不能滑落到底线之下；另一方面还要有一个高标准每一个人都要努力达到！两手都要硬意思就是你在道德教育上要有明确的标准还要有推行这个标准的强硬措施比如学生考试不准作弊就是你在学生中就要严格要求、严厉惩罚的；当然另一手就是所学到的知识都扎实、丰富没有虚空。”
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