第十五章 亮色

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张芳也给吓了一跳，“景阳，你什么时候回来的，把人想吓死啊！”

肖景阳笑着，开了门，请两个人进来，“怎么样？这些天有什么事情吗？张志伟做什么呢？”

“你小子还知道念叨我们啊？去了这么久什么消息也没有，你啊，赶紧地去给黄老师说一下吧，要不，老师可要拿你开刀了啊！”

张芳的脸有些红，站在一边没有作声。

“对了，景阳，赶紧的，今天上午第三节课，我们要听张志伟的公开课。”

“是吗，你不早说，赶紧的，不要迟到了。”

搬着凳子走出办公室的时候，学生已经开始往教室跑了。

三个人赶紧地紧走了几步，来到初一三班，门口周围已经聚集了几个老师模样的人，手里拿着听课的纸笔。张志伟在教室里，紧张的汗水四溢，正在和学生交谈，似乎很老练的样子。

“已经是第三次试讲了，这个是第三个班，……”张芳贴着肖景阳的耳朵轻声说。

“哦，是吗？”肖景阳心里一颤，天哪，三遍？把一个人给折磨疯了吧。

张志伟讲授的课文是《丰碑》，先是检查预习，他先是让三个同学上讲台板演，可是，因为不认识学生，其中一个学生边上正好是一个胖胖的男老师，他挤不过去，而那个男老师光看讲台上的情形了，没有注意到身边这个小男孩。男孩一急，“哇”的一声哭了出来，把老师学生给弄的一愣，那胖老师发现了，才赶忙地起身，让那个小孩儿上去，那孩子一边写，一边擦着眼泪。惹得学生们一阵大笑，这下，倒是把室内紧张的氛围给冲淡了许多。

张志伟点评的时候进行的很快，完了后，带着学生读了一下，然后便是解字词的阶段。

“碑，是什么呢？”张志伟问道。

学生七嘴八舌地答了很多，可是没有听出来说的是什么，场面很热闹。

“好了，好了，大家不要乱，不要乱，”张志伟喊道，“我给大家解释解释！”

学生们还是没有收敛，甚至好像几个已经停不下来，跑到了别的同学那儿玩。

张志伟用黑板擦敲打着桌子，大声地说：“静一下，静一下，我给大家解释解释碑’”“碑就是：刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头：石碑、碑林，a．设于道路旁边用以记载里数的标志；b．喻在历史发展进程中可以作为象征或标志的大事。有口皆碑。”

学生似乎有所领悟，一些眼睛开始到处乱瞟，肖景阳，又用黑板擦敲击了下讲台桌。

“大家写下来，在写之前，先跟着我读一下，……”

学生们刚刚拿起笔，听完了张老师的话，于是又开始了另一番运动。

……

肖景阳和张芳、李峰坐在教室的最后边，——门口的地方给那几个老师占着，没有地点。肖景阳在后面正好可以把全部细节都摄入眼底，孩子是清一色的校服，乱糟糟的看不到一个清晰的图像。几个老师仿佛圣人打坐，在那里一动不动。肖景阳心里不觉无聊，这样的生活怎么过，什么时候是个头啊。他的目光游离，突然，门口又一个靓丽的身影让他感觉到一阵心跳。

黄色的呢子套裙十分得体的服帖在身上，高挑身材，此时，正引着粉颈静静地倾听着张志伟授课，专注至极！黄老师！肖景阳的心一阵狂跳，几天不见，黄老师越发靓丽了！

肖景阳像一只恶狼，恨不得把那个尤物一口吞下！他吞咽了几口唾沫，心里好好地意淫了一下那个黄呢子套裙！

……

课后，张志伟的指导老师王大刚把几位老师招呼到二楼的语文办公室。几个铁西的老师坐在上手，张芳、李峰、肖景阳在门口坐着，张志伟没有坐，拿着书本有些木讷地不知所措。王大刚冲着他笑着说：“小张，把你的想法给各位老师说说吧？”

“我，我，我不说了吧，请各位老师批评指正就是了。”张志伟不好意思地说。

“哦，那各位就说说吧，……”王大刚逡巡了一下四周。

众人一阵沉默。

黄华看到气氛有些尴尬，清了清嗓子，“我来抛砖引玉吧，先来谈谈张老师这节课的优点，张老师虽然年轻，但是基本功很好，功底扎实，语言表达能力较强。唯一感觉有些不足的地方是整个课的设置有些不流畅。大家觉得呢？请大家都谈谈吧。”

几个老师你看我，我看你，面面相觑。后来，那个胖老师索性站起来，去边上水房去打水了。

“哦，我来谈谈不成熟的意见吧，”肖景阳的指导老师朱莉站起来说。

“坐下来吧，坐下来谈。”黄华笑着拉朱莉坐下来。

“我感觉张老师的课整体没有什么大问题，就是在细节处理上，是不是这样做，比如，解释‘碑’的含义的时候，是不是可以逐层深入，比如，可以设置成‘碑’的外形、材质、内容、意义等问题来处理，给学生一个感性、理性的认识？”

众人颔首，一时无语。

这可能是这次听课肖景阳感觉到唯一的亮色，不，应该是第二处亮色，还有一处亮色，早已经刻在了肖景阳的心里……