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“你们笑什么?这笑的多么爽朗,多么纯粹。这才是真性情,你们懂不懂!”他一边缕着课本对我说道。
刚刚说完,又传来比刚才还有猛烈的大笑。他跟着我们哈哈大笑,他无奈的摇了摇头。
面对不听话的学生,陈老师是赏罚分明的。要是谁挑战了他的极限,他不再以朋友的姿态去对待,而是拿出拳击手的杀手锏,一顿噼里啪啦,打到你折服。虽然有些暴力,但是并不是无事生非,有的时候个别学生就是特别顽皮,不打一顿不足以解气。
有个同学屡教不改,他先是对那个学生训斥了几句,没想到那个学生却挤眉弄眼,惹得陈老师怒发冲冠,他以踢球的方式一脚将那个同学送出了教室门,只听见门外面惨烈的求饶声。同学们亲眼目睹了不听话的下场,在陈老师当班主任的几年里,很少有特别不听话的学生。
在一次六一儿童节的时候,他拿着二胡上了台,与老师们一起为全校的师生演奏了一曲《赛马》,我站在台下,看着陈老师投入的表情,内心产生了崇拜之情。当我们的六人二重唱登台后,我们紧张的表演着陈老师策划的新颖作品,透过眼睛的余光,我看见站在台下的陈老师笑的前仰后翻。
临近毕业的时候,不知道是什么原因学校把陈老师调到了其他班。给我换了一个新的班主任,从此,我们与陈老师没有了交集。听弟弟说陈老师给他们带的英语,又讲了关于陈老师的一个笑话,听了笑话后,我知道他的风格还在。
再到后来,听说他生病了。我们几个同学自发去看他,当见到他的时候,他显得有些憔悴,但是还跟以前一样,跟我们说这说那。
他笑着对我们说:“你们可不能放松,都要好好学习,一定要考大学,只有这样才能走出大山。明白吗?”我明白,他的这些话出自肺腑,他没有把我们当成学生,我们已然成了他的朋友。没过多久,他的病痊愈了,回到了学校继续任教。
在我们拍毕业照的时候,邀请了全校的老师参加,陈老师也来了。他的眼神把我们都扫了一圈,在无声中好像在说:这都是我带过的学生啊!我对他微微一笑,他也回应着笑了一下。在我心里,在那一刻感到有些遗憾,多希望陈老师是以班主任的身份出现在毕业照里。尽管陈老师什么也没有说,他的内心肯定也有一些缺憾。
学生就像老师的作品,作为一名老师,肯定希望自己能亲手将作品完成。然而,陈老师的作品完成了一半。
当走向社会,走向工作岗位的时候,老师的教诲依然历历在目。不管是做人还是工作,在无形中还是受着当年老师们的熏陶。尽管我们不时常联系,但是内心深处永远记得他们的恩情。
或许我已经辜负了恩师当年的期望,也没能给恩师争光添彩,但是,老师的目光与教导一直没有忘。
老师教导我们要做一个堂堂正正的男子汉,要做一个有良心、有骨气、有血性的人。也许离老师期望的目标我已经走偏了不少,但是一直在尽力做一个老师期望的人。
当和同学再次聊起学生时代,再次聊起陈老师,对他的记忆依然记忆犹新,他还是那样刚正不阿。
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