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木梨子此行的目的非常明确:

既然已经知道了那个男孩的地址,那么,自己这次进来的目的,就是找找各个年级的老师,看看安小时候,到底是不是在这所小学里读书的。

要是确实如此的话,自己的调查就有立足点了,以这点为520小说,找出安的身世,绝对不是难事。

对于这件事,木梨子也犹豫过要不要告诉安自己调查的真实目的,毕竟她是为安调查她的身世,是为了安好,可是经过几番权衡后,木梨子还是决定不告诉她了。

个中原因,一是因为,木梨子心里清楚得很,自己调查,完全不是为了谁,只是为了满足自己的好奇心,这点自觉她还是有的,她也懒得找些冠冕堂皇的理由来掩盖自己的目的性。第二个原因,是因为她怀疑安,安太神秘了,虽然她平日里给人的感觉很坦荡,但木梨子还是隐隐约约地感觉到,安的心里隐藏着一个巨大的深渊,那个深渊是不能轻易示人的。

而木梨子。偏偏就是对这些不能示人的秘密感兴趣。

她稍微斟酌了一下,决定先去一趟六年级的教师办公室。

根据越千凌所说,“舒子伽”和“左伊人”都是学校里的风云人物,这样的好学生,肯定讨老师的喜欢,相应地,老师们对这类学生的印象会很深。

现在的问题,是她该怎样问出口。

在一般人的认知里,同住一栋楼的“左伊人”和“舒子伽”早应该在当年第九公寓的爆炸中死掉了,如果自己贸然去问的话。一来会招致别人的反感,二来,如果自己拿着照片随意地到处问的话。而“左伊人”又真的是安的话,不就相当于把安还活着的事情到处宣扬吗?

那样一来……

木梨子联想到可能发生的各种反应,心里也有点没底。

那么,自己就应该选择一个合适的身份,如果以这个身份询问老师的话。既不会招致他们的怀疑,也能把自己想问的事情问出口……

……

“左伊人的同班同学?”

六年级的戴金丝眼镜的数学老师扶了一下眼镜,问眼前的木梨子:

“你不知道左伊人同学出了什么事吗?”

果然!

木梨子在心里叫了一声好。

她们俩果然是在这个学校读书的!

心里激动万分,但木梨子的表面功夫做得仍是一流。她露出疑惑的神情,说:

“她出什么事情了?我读三年级的时候就转学到别的城市了。虽然在班里跟伊人讲不上话,但我欠伊人一个人情。这么多年来我都想亲口谢谢她,可我回来之后,就联系不上了她了。今天我们当年的班主任碰巧不在,我听说伊人是在您的班上读的六年级,我就来找您了。她怎么了?”

木梨子的一番话说得郑重其事表情严肃,但中间到底含了多少水分,只有木梨子一个人清楚了。老师也没去多追究她所谓的“欠伊人一个人情”究竟是怎么回事。推推眼镜,不无遗憾地说:

“很抱歉。左伊人同学去世了。”

木梨子装作一副吃了一惊的样子,旋即笑笑,摆摆手说:

“不可能啦,老师您别逗我了。”

嘴上这么说着,木梨子在心里掐算着时间,等那个老师脸上浮现出郑重的神色,表示自己所言非虚的时候,木梨子适时地露出了不敢置信的表情:

“真的吗?她……怎么了?怎么莫名其妙地就去世了呢?”

老师把眼前正在批改的练习册合上,说:

“左伊人同学是我的学生,我一直觉得她有前途,脾气也好,她是我碰上的最有潜质的学生,就连那个一直跟她同班的那个女孩,叫……哦,舒子伽都比不上她。小小的年纪,刚满10岁,思维敏捷,又聪明,一点就透,我特别喜欢她,可惜,她出了点事故,结果……”

显然,老师并不想对木梨子细说当年第九公寓爆炸的惨案,木梨子也聪明地没有继续追问,而是努力地把自己的眼眶憋红,让眼泪保持在眼眶里打转的状态:

“怎么会呢?我还没……什么事故?是意外,还是有什么人要害她?”

老师把手里的钢笔朝开着盖子的红色墨水瓶里蘸了蘸,仔细回想了一下,他金丝眼镜后的眼睛中,突然闪现出一丝光芒:

“对了,你这么问的话,让我想起来一件事。”

“什么事?”

面对木梨子的追问,老师的表情明显犹豫了一下,但犹豫一段时间后,他还是开口了:

“我就是随便一说,这件事不知道和她去世有没有关系……伊人在出事之前,告诉我了一件事,说是她发现那段时间里有人跟踪尾随着舒子伽,问我应该怎么办。”

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