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登堂入室拍了一周之后,前期的剧情总算是告一段落。

关锦朋也算是尽心尽力,鞠躬尽瘁,死而后已,每日发挥导演的传统技能熬夜,起的比鸡早,睡得比狗晚。除了要关注每天的拍摄素材,制定第二日的拍摄计划之外,阿关还经常抽时间跟几个演员闲聊,剧情理解有之,演技指导有之,说闲话也有之,总之就是谈天说地,无所不聊。

七八天下来,剧组的人倒是跟这个平易近人的香江导演混熟了。人家手往哪儿指,剧组就往哪儿走,也算是基本完成了剧组磨合。

相比于什么下马威,还是这种润物细无声的手段要来的更加高明。

午后的酒店,万年跟刘德桦俩人正在跟关锦朋商量之后的一段剧情。

若是细分,那么登堂入室的剧情可以分为七个阶段。

一周以来拍摄的琐碎剧情就算是电影的第一阶段,重要性不高,但却为后来的剧情做了铺垫。

这一阶段中,老师季满占着主导地位。在这个阶段里,他控制着一次次“入室”的剧情走向,并且通过对柯洛所写作文的修改,间接实现着对电影本体的刚刚过去的影像的修正,也即同时段故事的重新演绎。

比如柯洛在辅导郎飞的时候,郎飞父亲拿着篮球进来的段落的两次演绎。

第一次,在柯洛的笔下,郎飞父亲的出场显得相当的粗俗,满是汗味的运动衫,脏兮兮的手,让这个角色在读者的眼中显得如此的低俗可笑。

季满则认为,柯洛完全是在拿郎飞的父亲来取乐,把他当成是一个小丑式的人物,未曾给他赋予任何现实性的性格与特征。

“要暴露一个人的负面很容易,当你带着高人一等的心态,自然会挖苦你的角色。可写作中最难得的,是无声无息的接近你的人物。不带任何前提,不做任何判断。”

当时,刘德桦在办公室里如同跨越阿尔卑斯山的拿破仑一般,激昂的讲述着自己的写作哲学。而万年则是饶有兴致的看着面前的男人,脸上带着崇敬,但却又没有完全的表现在外,那股微妙的分寸感简直让关锦朋恨不得鼓掌叫好。

第二次,柯洛对于郎飞父亲的描述显然更加的客观:他的父亲走进来,穿了件绿色的t恤衫,邀请我们去看灰熊队的比赛。

尽管在画面里,我们仍旧能看到郎飞父亲的邋遢,浑身大汗,但是何洛笔下的描述却更加的客观且现实,字句之间再无之前那股子颐指气使的讽刺劲儿。

而接下来的戏就是两人关系的第一次变质,在何洛的教导之下,郎飞的数学成绩没什么起色,登堂入室的行为第一次受到了威胁。

郎飞的父母商量给儿子请一个家教,何洛明白,他们一旦请了家教,那么自己在这个中产阶级家庭里就再无容身之处。

于是,何洛开始用接下来的故事进展来威胁老师,暗示老师季满必须把数学试题泄露给他,才能保证他能留在郎飞的家,让故事继续发展下去的。

此时,这对师生间的关系,就开始走向制衡。而这里,正是下一个阶段的开始。

万年美滋滋的咬了一口鸭腿,一边感受口中满满的油香,一边听着关锦朋对下午戏的分析。

“前面的那些戏都不错,下面这场是角色关系的变质,那你们在表演的时候,就要把两人的那种强弱和地位的转换给演出来。”

他抬起手,指指刘德桦,“华仔,你之前是高位,而现在却被作文内容所吸引,所控制,而你还没意识到这一点,要表现出一种无意识的哀求。”

“万年,你是狩猎的主体,是你主动的用作文来引诱老师。所以,你是有意的引诱,但又不能把真实的欲望暴露出来。”

“心里是引诱老师跟他一块儿从门缝里看人,嘴上是引诱老师给他们偷考卷?”万年问道。

关锦朋点点头,“是这个意思。心态一定要摆正,表面上是老师驱使学生写作,实际上是学生引诱老师的偷窥欲,尺度一定要保持好。”

“要那种含蓄细腻的引诱,绝对不能太过直接。”

这句话算是给接下来的戏定下了基调。

“开拍!”

略显昏暗的走廊上,师生二人正在探讨前几日的作文。

“那种耳目一新的惊喜感没有了,你的文章让人联想起家中喋喋不休谈论八卦的表兄,如果有人读到你的文章···”

万年转过脸,怀疑道,“有人读过我的文章?”

“没有,我没有给任何人读过!”刘德桦眼神闪烁,刚才还看着学生的双眼,此时却看向了走廊前方。

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