10、10.秒杀！

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陈爽眼中的绝望更深了一层。

“明天可不能逃课哦。”苏久久站起来，冲她眨眨眼，转身向刘明月李茉等人比了个手势。

“嗷！回家回家！”刘明月等人一阵欢呼，“久哥再见！久哥明天见！”

陈爽见此，身体不禁打了个颤，连刘明月都对“苏久久”服服帖帖，她不敢深思现在的“苏久久”是个什么东西。

恐惧源于未知，也源于脑补。

苏久久对此略有体会，应用到陈爽身上却感到有些可笑可悲。

不畏惧于道德不畏惧于法律，也不畏惧于神明，却畏惧于想象中更“邪恶”的事物。

我们常常呐喊的“举头三尺有神明”有什么用？

但愿她只十几岁，还未懂事，随着长大终会变好。

陈爽晚上想着“苏久久”越想越害怕，一晚上没睡好，但也不敢不去学校。带上自己的小玉佛又要来奶奶的佛珠手串，战战兢兢地到了学校。

苏久久课间去瞅了她一眼，故意摸了摸她的玉佛和佛珠，冲她“意味深长”地笑了笑。

如是再三，什么朱砂辟邪福桃木剑都用过了，确定苏久久对这些东西百无禁忌后，内心对她彻底投降，一丝一毫地侥幸心理不敢再有。

不敢打劫，也没钱去网吧买烟。只能老老实实上课睡觉。

期中考试过后，苏久久取得年级第21名、班级第一的成绩，超额完成小社发布的现阶段任务的同时，也迎接着更大的挑战——明年上半年开学跳级到初三。

相比这个让苏久久高兴的是，她通过班主任向校长提交的《校风建设倡议书》被采纳了。

她通过自身遭受校园霸凌的经历为例，来说明现在七中校园霸凌现象严重。再通过网上搜集到的一些真实校园霸凌案例，和未成年犯罪案例来论证七中需要加强校风建设！校风建设、思想道德及法制教育刻不容缓！

苏久久的《校风建设倡议书》写得有理有据，并且各个年级多名学生签名支持，附加上李茉陈爽丁凯等人的悔过书，七中校长看后深以为然。

五一过后，七中全校开展校风校纪建设，以“反霸凌、反歧视、反早恋”为活动主题，加强校园和谐安全建设以及性教育，并专门印刷小册子发放给每个学生。

关于“性教育”，苏久久在倡议书中也写到了，但她没有想到这位新任女校长真的会推行。

按照她的建议冠以“反早恋”的名目，实行“性安全教育”，每个班都男女生共同上课，了解性、正确认识性，防性侵反性犯罪，以及尊重女性尊重每个人的性取向。

苏久久坐在讲台下，看着自己做的PPT在投影幕布上播放，介绍什么是霸凌、霸凌的形式种类以及如何应对霸凌，莫名有些鼻酸。

她在网吧搜集资料写倡议书、做宣传教育PPT的时候已经做好了“压箱底”的打算，校长可能会觉得反霸凌无关紧要、老师们可能会觉得性教育不可大张旗鼓、家长们可能会觉得普及性少数群体是带坏孩子……

然而校长采纳了她的倡议书，班主任一字不改用她的PPT在班级播放讲授。

“霸凌，也就是校园欺凌，是指在校园内外学生间一人或多人单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的恶性/事件。”

“霸凌有很多类型，形式包括动手动脚的\'肢体霸凌\'；乱取绰号、嘲笑弱势的\'语言霸凌\'、排挤同学、散播不实谣言的\'关系霸凌\'，以及用身体、性别、性取向或性特征做为取笑的\'性霸凌\'；以及随着网络发展兴起的\'网络霸凌\'。不论是哪一种霸凌，都对他人造成了伤害！”

“刀子不捅在霸凌者身上，霸凌者不知道痛。所以除了以上五种类型之外，还有\'反击型霸凌\'。被霸凌者把插进自己身体的刀子拔/出来，挥向霸凌者和旁观者。”

“美国有因长期遭受霸凌而木仓杀同学老师的惨案，我国也有因为霸凌他人而被复仇最终命丧黄泉的案例。”

“美丑高矮胖瘦，成绩好或成绩差，性取向等等都不能成为欺凌他人的理由。A同学嘲笑B同学长得胖，那A同学完美无缺吗？没有人是完美的，可以不喜欢但不要放任恶意！”

“我希望欺负过其他同学的同学，向被欺负过的同学道歉，从今以后对霸凌说NO！遭遇到霸凌的同学要学会勇敢的站起来，对霸凌说NO！目击到霸凌的同学不要胆怯，告诉老师，我们一起团结起来，抵制校园霸凌！对校园霸凌坚决说\'不\'！”

“在日本，由于遭受霸凌而自杀的现象屡见不鲜。在我国，因霸凌而死的花季少年少女也时有耳闻。我希望青春正好的你们，在成长的道路上不要伤害同窗，结伴而行、堂堂正正的走向未来，成长为温柔善良、有担当有骨气的人们！”

“你们要做国之脊梁。”这一句四班班主任说得很轻，其中饱含的期盼很重。

风过处，窗外的梧桐叶哗啦哗啦作响，透过树叶间隙的日光被扰得凌乱，散碎斑驳的光影在教室里少年少女的书桌上、脸颊上轻轻晃荡。

全班所有人很安静，从头到尾一直很安静地听着。