17、chapter 17

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

元旦晚会过后，便没有什么娱乐活动了，学习的节奏越发紧锣密鼓。

综合性的复习卷子完全覆盖了他们的作业，第一轮复习细而密，知识和练习把人的日程塞得满满当当。

邓川每天照常上课，任由学校和老师把自己的计划填满，然后再针对性地做一些练习。下午下了课，则在教室多留一会，躲过用餐高峰期再去食堂。吃完饭回宿舍洗澡。然后是晚自习。

对她来说，生活不是轰轰烈烈，她的生活是每一天每一分每一秒的琐碎日常填满的，平淡，又真实。

触手可及，尽在掌握。

雪在元旦过后又落过几场，不很大，只积薄薄一层在地上。邓川在座位上往外看，只见薄雪挂枝头，可媲美江南垂柳，黑白相衬间，有种凝固的美丽。

每当下雪，在徐薇的课堂上，邓川总会格外主动地去捕捉她的目光。看她抬眼望来时，那一瞬恰似云焰绽放的风情，看那双漂亮的眼睛里，一闪而过的笑意。再心照不宣地各自收回，只余下会心的欢喜。

在学生面前，徐薇的情绪一般是不外露的。在别人眼里，徐薇不好接近，是一个非常注重同他们保持距离的老师。所以，只有邓川知道。下雪的时候，徐薇的心情很好。

这天早读下课，邓川出去上了趟厕所，在走廊便被苏眠薅住了。

苏眠说：“你妈说她下午要拿东西给你，让你放学后就去校门口等她。”

邓川疑惑：“什么东西啊？她没和我说啊。”

“她怕你看不了手机，告诉我妈让我来通知你。”苏眠拍拍她的肩。“话带到了，我走啦。”

“嗯好。”

于是，这天下午上完课后，邓川便往校门口走。

校门口正热闹，刚打过下课铃不久，走读生放学回家，接送学生的车辆不时按动一两声喇叭，校门口对面的小贩早早开摊，烤冷面，炒粉炒饭，炸串烧烤关东煮，香味飘出老远。旁边挤满饥肠辘辘的人们，有学生，也有提着包下班的白领。

邓川找了个校门侧的空地站着，等她妈过来。

她百无聊赖，本来带了单词本背，但周围实在吵闹，遂收了起来，老老实实地细细观察周边的环境来。

她经常玩这样的游戏。自己一个人，静静地，专心而敏锐地看路旁摇动的一朵花，看天边云霞的漫卷舒张，看卧在人家店面前的一只狗尾巴如何摆动，看走出校门的某一个学生的姿态。

所有的动态细节在她眼里构图，变成一个静态作品或是脑内素材。这些东西填进她年轻的心，就像雨水落在土地上，迟早会积蓄出让幼苗破土而出的生命力。

世界很大，生活也亦然。但一个人很多时候，因为受困于自身接触面的窄小，而总会错觉世界很小，生活很小。但一个人路过人间，所收获的和你一些有所意识地付出是成正比的。努力也好，坚持也罢，都有关联。

邓川本就早早意识到自身世界与徐薇所处的世界存在的差距。于是，她更加变本加厉地，牢牢地抱紧了人间这本唯一的教科书。

毕竟，徐薇说，只要坚持就够了。

看得多了，触怀也多，感悟也多。她觉得自己有在好好长大。

这很好。

今天早上语文早读的时候。因着读完必背古诗词和选背古文还有剩余的时间。他们按语文老师的要求拿出草稿本自己默写必背古诗词。

邓川也认真地在纸上写，嘴里默念。

“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。……”

她写得极其专心，写着写着，不知不觉间，这首诗被她反反复复，工工整整地铺满了整页A4草稿纸。

早读下课她没合上草稿本，正好又被苏眠在走廊喊住。等她出去后回来，吴傅武坐在座位上喝水。正好瞟到她满满的一页关关雎鸠。

他呆住，不由问她：“你怎么写那么多遍这个？记不住啊？”

邓川将其一把合上。这才回道：“嗯，四句四句的，我容易忘。”

“噢。”吴傅武喝着水，应了一声，转而问道：“你英语报纸做了吗？答案是不是不对啊，那篇长阅读跟我的答案差别太大了。你给我对对。”

邓川松口气，一边找出英语报纸递给他，一边说：“那篇长阅读答案是错的。我没对，等老师校对。”

“诶。”

她坐下来，把草稿本收起来，把摊开的古诗词默背本也合起来。

手指翻动间，又想起来，“关关雎鸠”的后面一首，是“蒹葭苍苍”。

一时不由怔住。

那天晚上。除了坚持。徐薇说，时间是无法停止的。这当然毋庸置疑。这句话乍一听令人感伤，有一种我生君已老的无力感。可邓川慢慢地又细细琢磨出一点希望来。时间是不会停止的，没错，所以她会长大，一直长大，等到她跟徐薇人生同频的那天。她就能光明正大地说爱她了。

——如果徐薇愿意等她就更好了。

徐薇会愿意等她吗？

邓川回过神。

一想起徐薇，她的心不由泛起一阵甜蜜而空虚的波澜，为弥补这空虚，转移注意力，她又开始静悄悄背诗，嘴唇无声翕动，这次，不由自主背出口的是“蒹葭苍苍，白露为霜”。蒹葭苍苍，白露为霜。