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“我也去上课了。【 @】”赵天龙说。
“赵哥再见。”
方圆马上拿起课本，开始播放赵天龙做的课件，一边自言自语，一边不时播放课件，并模拟着师生之间的对话，浑然进入了忘我的状态。
演练结束，方圆觉得这课还可以，方圆就拨了教导处的内线电话：“喂，请问董主任在吗？……哦，是耿主任……哦？她不在……如果董主任回来后，麻烦您转告她一声，说我在信息技术办公室，我有事找她……谢谢你呀，耿主任。”
方圆找董梅，为准备和她一起研究第三篇课文。刚才赵天龙不是说了，要早一点把教案给他，把思路告诉他，他才能更早地写脚本、立框架、做课件。方圆想明天一早就把第三课，最好还有第四课的教案给他，毕竟，明天自己要上课，上完课还要评课，评完课可能还要再上课，哪里有时间去思考新课时的教案呢？
看董梅还没有到，方圆先自己研究起来，他一面参考着教学参考书，一面融合着自己的想法，教案的思路在头脑里渐渐清晰起来。看看手表，已经4：00了，再有半小时就下班了。方圆又拨通了教导处的电话：
“喂……哦，董主任好，我是方圆。”
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